Ética y Valores Grado 7

Planeación Periodo II

1. Descargar el archivo y guárdalo en tu equipo.

2. Leer completamente siguiendo las indicaciones del docente.

3. Tomar apuntes de la situación problema, del contenido del periodo, los indicadores de desempeño y la organización semanal.

Descarga el archivo dando clic AQUÍ.

Actividad No 1. MI VOCABULARIO. MIS EXPRESIONES.

Semana II L 27 - V 31 Marzo

Objetivo:

Identificar los elementos que hacen parte del lenguaje y expresiones cotidianas de los jóvenes, la forma en que lo adquieren y la forma en que lo utilizan.


Indicaciones:

1. En una presentación nueva de Power Point, desarrolle la actividad.

2. Guarde el archivo de la siguiente forma: Nombre Apellido 7-x Expresiones.

3. La primera diapositiva debe ser con diseño tipo título, ubicando en la caja de título lo siguiente:

MI VOCABULARIO. MIS EXPRESIONES y en la caja de subtítulo escribir los nombres completos de cada uno de los integrantes.

4. De la segunda diapositiva en adelante, utilizar diapositivas con diseño de comparación y completarlas así:

- En el título colocar las palabras o expresiones normalmente utilizadas por los jóvenes y que son consideradas parte del mal vocabulario.

- En las cajas pequeñas colocar: a la izquierda USO y en la derecha SIGNIFICADO.

- En las cajas de texto de abajo, completar correspondientemente el uso y el significado de cada uno de los término y/o expresiones.

5. Aplicar un tema de diseño uniforme al fondo de toda la presentación.

6. Cada presentación deberá tener al finalizar al menos 10 diapositivas, correspondientes a diferentes términos y/o expresiones.

7. Al finalizar la presentación, enviar el archivo creado.

Actividad No 2. LO BUENO DE TENER AMIGOS Y AMIGAS

Semana III L 17 - V 21 Abril

Objetivo:

Reconocer los elementos que son significativos para establecer verdaderos vínculos de amistad entre las personas que me rodean y permiten el pleno desarrollo de mi personalidad.


Indicaciones:

- En tu cuaderno responde a conciencia cada una de las siguientes preguntas. Toma apuntes de toda la actividad y posteriormente soluciona cada punto.

- Cada una de las preguntas es de carácter personal.

- Al finalizar la clase, entrega tu cuaderno de apuntes al docente.


1. ¿Actualmente tienes amigos y amigas? ¿Cuántos?

2. ¿Tus amigos y amigas te ayudan a crecer como persona con sus ideas, actuaciones, formas de pensar?

3. ¿ De qué forma tus amigos y amigas contribuyen a tu crecimiento como persona?

4. ¿Consideras que tus amigos y amigas actuales son incondicionales? Explica.

5. ¿Enumera al menos 5 cosas buenas que consideras que aquellos son tus amigos y amigas te han aportado como persona.

6. ¿Qué personas de tu familia consideras que son a la vez tus amigos o amigas? Explica.

7. Hay persona que te consideran como su amigo, quizás hasta su mejor amigo. Enumera al menos 3 cosas que consideras que tú aportas a la vida de tus amigos y amigas.

8. ¿Qué es lo bueno de tener amigos y amigas? Enumera al menos 5 aspectos.

Actividad No 3. LA FAMILIA, EL CENTRO DE MI CRECIMIENTO COMO PERSONA

Semana IV L 24 - V 28 Abril

Objetivo:

Determinar la importancia que tiene mi entorno familiar en mi proceso de formación y crecimiento como persona desde las cualidades que identifico y asumo de cada uno de los integrantes de mi familia.


Indicaciones:

1. Utiliza un documento nuevo de Microsoft Word y elabora el árbol genealógico de tu familia, partiendo de tus abuelos y llegando hasta tus hermanos -o hasta ti, si eres hijo(a) único(a)-.

2. Para crear el árbol genealógico, utiliza formas: cuadros de texto y líneas.

3. Inicia ubicando a tus abuelos en la parte alta de la hoja y en la última línea de niveles deberás estar tú con tus hermanos(as), si tienes.

4. Guarda el archivo con el primer nombre y apellido de cada integrante del grupo de trabajo, grado y la palabra árbol. Ejemplo: Juan Pérez 7-x Árbol.

5. Para aquellos estudiantes que por falta de equipos de cómputo, no logren crear su árbol, se recomienda que si tienen la posibilidad de hacerlo en casa, den la oportunidad al compañero que no tiene computador en casa.

6. Enviar el archivo una vez terminado.

Actividad No 5. LA FAMILIA, EL CENTRO DE MI CRECIMIENTO COMO PERSONA

Semana V L 01 - V 05 Mayo

Objetivo:

Determinar la importancia que tiene mi entorno familiar en mi proceso de formación y crecimiento como persona desde las cualidades que identifico y asumo de cada uno de los integrantes de mi familia.


Indicaciones:


1. A partir del árbol genealógico elaborado la clase anterior, procede en este caso a detallar las cualidades que identificas en cada uno de los integrantes de tu familia, anotando los aspectos que consideras positivos y ejemplares y luego los aspectos que consideras negativos.

En el caso de aquellos familiares que no conoces, o consideras que no conoces lo suficiente para determinar qué aspectos de su personalidad son positivos y cuáles negativos, anota brevemente por qué no lo conoces.

2. Realiza todo el trabajo en una hoja de block blanca, marcada con tu nombre completo, grado, fecha y título de la actividad.

3. De cada integrante de familia cercana, si deseas incluir primos y primas, realiza el mismo procedimiento y anota las cualidades positivas y ejemplares y luego las negativas, que consideras que tienen.

4. De todas las cualidades positivas que poseen todos los integrantes de tu familia, explica cuáles consideras que tienes tú y por qué.

5. De todas las cualidades negativas que poseen todos los integrantes de tu familia, explica cuáles consideras que tienes tú y por qué.

Planeación Periodo III

1. Descargar el archivo y guárdalo en tu equipo.

2. Leer completamente siguiendo las indicaciones del docente.

3. Tomar apuntes de la situación problema, del contenido del periodo, los indicadores de desempeño y la organización semanal.

Descarga el archivo dando clic AQUÍ.

Actividad No 1. NUESTROS SÍMBOLOS

En el marco de la Feria de la Antioqueñidad, es importante reconocer y rememorar la importancia de la identidad de la región y nada más importante que hacerlo, mediante el merecido reconocimiento de los símbolos que enmarcan muchos valores y principios de todo antioqueño.

1. Consultar la historia de los símbolos antioqueños y dibujarlos, aplicarles colores y presentarlos bien ordenados:

a. Bandera.

b. Escudo.

c. Himno.

ACTIVIDAD No 2. LA TOLERANCIA NOS LLEVA A SER MEJORES SERES HUMANOS

Indicaciones:

- Tomar apuntes de la actividad en el cuaderno de apuntes.

- Desarrollar en equipos de tres integrantes. Cada integrante trabaja en su cuaderno y en un cuaderno seleccionado (el mejor presentado y con mejor letra) colocan el nombre de los compañero con los que trabajaron.

- Devolver las hojas del taller al coordinador.

- La actividad será calificada la próxima clase.

“FURMIGA, EL FÚTBOL DE LAS HORMIGAS”

CUENTO

Por aquellos días, el gran árbol hueco estaba rebosante de actividad. Se celebraba el campeonato del mundo de furmiga, el fútbol de las hormigas, y habían llegado hormigas de todos los tipos desde todos los rincones del mundo. Allí estaban los equipos de las hormigas rojas, las negras, las hormigas aladas, las termitas... e incluso unas extrañas y variopintas hormigas locas; y a cada equipo le seguía fielmente su afición. Según fueron pasando los partidos, el campeonato ganó en emoción, y las aficiones de los equipos se fueron entregando más y más, hasta que pasó lo que tenía que pasar: en la grada, una hormiga negra llamó "enanas" a unas hormigas rojas, éstas contestaron el insulto con empujones, y en un momento, se armó una gran trifulca de antenas, patas y mandíbulas, que acabó con miles de hormigas en la enfermería y el campeonato suspendido.

Aunque casi siempre había algún problema entre unas hormigas y otras, aquella vez las cosas habían llegado demasiado lejos, así que se organizó una reunión de hormigas sabias. Estas debatieron durante días cómo resolver el problema de una vez para siempre, hasta que finalmente hicieron un comunicado oficial:

"Creemos que el que todas las hormigas de un equipo sean iguales, hace que las demás actúen como si se estuvieran comparando los tipos de hormigas para ver cuál es mejor. Y como sabemos que todas las hormigas son excelentes y no deben compararse, a partir de ahora cada equipo de furmiga estará formado por hormigas de distintos tipos".

Aquella decisión levantó un revuelo formidable, pero rápidamente aparecieron nuevos equipos de hormigas mezcladas, y cada hormiga pudo elegir libremente su equipo favorito. Las tensiones, a pesar de lo emocionante, casi desaparecieron, y todas las hormigas comprendieron que se podía disfrutar del deporte sin tensiones ni discusiones.

ACTIVIDAD

1. Escribe la moraleja del cuento.

2. ¿Qué valor resalta el cuento?

3. ¿Cuándo expresamos este valor?

4 ¿A quiénes y por qué consideras merece que le expreses este valor?

5. ¿Cuáles son los antivalores de la tolerancia?

6. ¿Qué características debe tener una persona tolerante?

7. ¿Qué representa para ti el valor de la tolerancia?

8. Enumera cinco aspectos o situaciones de tu vida en los que consideras que no eres tolerante.

9. ¿Qué puedes hacer para fomentar y fortalecer este valor en tu vida?

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUÍN VALLEJO ARBELÁEZ

TALLER No 4 LA SANA CONVIVENCIA

ÉTICA Y VALORES – GRADO 7°

Indicaciones:

- Tomar apuntes en el cuaderno de Ética y Valores.

- Estudiar lo escrito en el cuaderno y compartir con los compañeros las ideas que el tema le despiertan, tratando asumir una actitud de compromiso hacia el mejoramiento de la convivencia.

- A modo de tarea: escribir tres compromisos personales para contribuir al mejoramiento de la convivencia escolar.

- Repasar el tema, para evaluar por medio de mesa redonda la próxima clase. El tema será evaluado de acuerdo a la acertada participación de cada estudiante en medio de la charla que se sostenga.

La sana convivencia nos hace crecer y nos proporciona armonía como estudiantes, esta busca organizar ambientes armónicos, coordinados, que los formen en las sanas costumbres evitando la violencia.

La sana convivencia los lleva a vivir los valores y les permite desarrollarse como personas, aprender a convivir con los otros, expresarse, dialogar, resolver las diferencias, saber trabajar y solidarizarse.

El objetivo de una sana convivencia es que valoremos a los demás y saber que en la escuela tenemos la oportunidad de dar a conocer los valores y costumbres, que aprendimos en nuestro hogar, y que con ellas podemos ser sujetos capaces de compartir con nuestros compañeros, sin utilizar la violencia sino en un ambiente de igualdad y solidaridad.

El hombre siempre ha tenido la necesidad de relacionarse con los otros, pero se debe procurar que está sea bajo un ambiente de respeto y dialogo, que nos lleve a mantener el buen trato y el respeto como personas.

Un aula o salón de clase es un espacio donde el docente y sus estudiantes aprenden y practican los buenos tratos, la clase debe permitir que tanto los unos como los otros se expresen bajo la atmósfera del respeto, esto hace que conservemos la cordura y el buen proceder ante situaciones que en determinado momento pueden llegar a generar conflictos que dañan la sana convivencia.

NORMAS DE UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR

- Aceptar las opiniones y la forma de ser de los compañeros.
- Llamar al compañero por su nombre.
- Dialogar asertivamente con los compañeros (as).
- Decir la verdad en toda situación.
- Utilizar responsablemente las redes sociales.
- Resolver las situaciones problemáticas en forma saludable.
- Informar de manera verbal o escrita, a una persona adulta la situación que afecta al estudiante.
- Apoyar al compañero(a) agredido(a).
- Formar parte de un grupo que actúe positivamente en favor de un compañero(a).
- Incluir al compañero en grupos de trabajo sin discriminar.

En todo grupo, siempre existirán las diferencias, por ello es importante que las cosas se solucionan conversándolas:

- Las cosas se solucionan conversándolas: En un curso existen distintas personas, todas con distintos intereses, gustos y preocupaciones y por lo mismo, es importante que siempre haya comunicación, sobre todo al momento de tener problemas. Si no se hablan, y se dejan sin resolver, suelen acumularse y causar grandes conflictos más adelante.

- Siempre debe haber respeto: Independiente de cuán grande pueda ser una discusión, siempre debe existir un elemento presente, el respeto, y la mejor forma de enseñarlo es con el ejemplo. Aunque haya mucho enfado, la falta de respeto no se debe permitir nunca.

- En lo preferible, hay que evitar las discusiones: Para solucionar los problemas se puede hablar para intentar resolverlos o, por el contrario, discutir. Siempre es preferible conversarlos, ya que una discusión fuerte siempre afecta y altera a toda una comunidad. Cuando no se puede conversar inmediatamente un problema es importante separar a los involucrados, enfriar la situación, y luego encarar el problema.

- Saber disculparse: Siempre es más fácil externalizar las culpas o no hacer anda al respecto, por lo mismo el fomentar ésta práctica ayuda a concientizar a una comunidad sobre sus errores y problemas y así mejorarlos. Y también, nunca olvidar que la buena convivencia se construye por sobre todas las cosas en los momentos de agrado y esparcimiento, por esto:

Ø  Hay que generar momentos de distracción y fomentar el compartir: Los establecimientos educacionales son lugares en los cuales los alumnos viven gran parte de sus días, por lo mismo su única preocupación no puede ser el estudio y el resultado académico. También deben existir espacios de distención, ya sea hacer actividades, ver una película, escuchar música, bailar, hacer ejercicio u otras para lograr una conexión diferente, agradable y más profunda entre pares.

Ø  Generar actividades que los involucren a todos: Que todos se sientan parte de la comunidad es fundamental para obtener buenos resultados, por lo mismo se deben considerar los intereses, habilidades y gustos de las personas para considerarlos a todos en distintos momentos y actividades.

Ø  Celebrar juntos los éxitos: En todas las comunidades siempre hay elementos destacables y logros en conjunto e individuales. Recalcar lo positivo siempre ayuda a tener un ambiente más alegre y agradable, además de fortalecer el sentido de pertenencia de los integrantes y el orgullo por la consecución de éxitos.

  

¡MUCHOS ÉXITOS!